互聯(lián)網時代的來臨，讓網課成為了芊芊學子最新的學習方式；對于學生而言平臺的選擇關乎學習的質量，而對于機構來說平臺的選擇關乎以后的發(fā)展，所以在選擇的時候都要小心謹慎。因為沒有人會對使用體驗不好的平臺心生好感。所以想要朝著好的方向發(fā)展，那么對于網課直播軟件的選擇就不能馬虎大意。那么問題來了應該怎么去選擇呢？下面就由創(chuàng)客匠人為您進行解答。

一、網課直播軟件哪個好用？

受到疫情的影響，網課的需求呈直線上升的趨勢，而這也造就了不少的網課直播軟件的出現(xiàn)，而常見的軟件可以分為兩大類：免費的和收費的兩種。

1、非專業(yè)的免費直播軟件：對于一些知名度相對高的平臺，他們本身具有一定的客戶群體，又能提供直播網課的功能，因此這些功能也被不少老師進行選擇，就比如說釘釘平臺。也正是因為它不是主營教育類的平臺，所以提供的服務也只是直播上課而已，在知識內容的拓展方面就顯得很不專業(yè)了。

2、專業(yè)且收費的網課直播軟件：這種類型的平臺在功能上很全面，提供豐富的功能服務。你可以選擇公眾化的平臺來獲取平臺的流量，當然在獲取流量的同時也需要與其它入駐平臺進行競爭；還有一種就是選擇類似創(chuàng)客匠人搭建的私營平臺，只需要把流量引入到自己的平臺，那么所有的流量都是屬于自己。那么創(chuàng)客匠人的網課直播軟件優(yōu)勢體現(xiàn)在哪些方面？

二、網課直播軟件的優(yōu)勢有哪些？

1、直播：相對與課程類教學服務，老師和學生都更加青睞于直播的實時教學，因為直播的互動性強，能夠有效的提升學習者的積極性，學習氛圍也好，有問題能夠及時解決；學習主動性都提高了，成績自然也不差。

2、錄播：為了方便學生在課后進行復習以及對知識點的鞏固，平臺有專門的錄播功能，能夠將直播內容進行錄制，用戶可以隨時隨地的進行查看；這樣也能滿足部分學員時間分配不均的問題。

3、一對一：為了給孩子提升成績，不少家長都會選擇家教服務，但是疫情當前家教顯然無法實現(xiàn)，而網課直播軟件可以秉承這一需求，提供專門的在線家教服務，讓孩子在家也能得到相應的指導。

4、交流社區(qū)：學習是一個不斷探索與積累的過程，在這個過程必然會碰到各種各樣的問題，很多學生在課堂中都不好意思提問，而交流社區(qū)的出現(xiàn)能夠很好的解決這個問題，有問題就只能直接提問。